บุคลากร

กิ่งพร ประพันธ์พจน์

ตลอดชีวิตการเรียนจนจบอักษรศา สตร์ จุฬา ป้ากิ่งมีความขัดแย้งทางความคิดกับครูอาจารย์เสมอ จนตั้งปณิธานว่าอาชีพที่จะไม่ทำคือการเป็นครู ระหว่างนั้นป้ากิ่งได้มีโอกาสทำงานกับเยาวชนอยู่หลายครั้ง มีความคิดว่าการแก้ปัญหาของประเทศชาติต้องเริ่มที่การให้การศึกษาที่ดีแก่เด็ก

แต่ครั้นจบออกมาป้ากิ่งก็เข้าสู่ระบบธุรกิจตามแบบแผนทั่วไป และพบว่าตนเองไม่เคยมีความสุขจากการทำงานเลย จนในที่สุดเมื่อมีลูกป้ากิ่งจึงออกมาช่วยกิจการที่บ้าน และคิดหาโรงเรียนที่ลูกจะมีความสุข โรงเรียนที่จะทำให้ลูกได้รู้จักตัวเอง

ในระหว่างนี้ป้ากิ่งได้ติดตามสามีไปอยู่อเมริกาเป็นเวลา 3ปี และเพราะลูกนี่เองทำให้ป้ากิ่งค้นพบระบบการศึกษาวอลดอร์ฟ ระหว่างที่ลูกเรียนอยู่ ป้ากิ่งได้เป็นอาสาสมัครให้กับโรงเรียนลูก (Baltimore Waldorf School) โดยช่วยงานในชั้นอนุบาล เมื่อกลับมาเมืองไทยป้ากิ่งพาลูกมาเรียนที่ปัญโญทัย โดยคิดแต่เพียงจะหาสถานที่ที่ลูกจะมีความสุขกับชีวิตวัยเรียน แต่สถานที่แห่งเดียวกันนี้กลับเป็นที่ทำงานที่มีความสุขของตัวเองด้วย

นิรามิส เกียรติบุญศรี

ครูนีเรียนภาษาจีนมาตั้งแต่เล็ก ภายหลังสำเร็จปริญญาตรีจากคณะรัฐศาสตร์ สาขาบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ครูนีได้เดินทางไปศึกษาภาษาจีนที่คณะภาษาและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยภาษาและวัฒนธรรมปักกิ่ง จากนั้นจึงศึกษาปริญญาโทต่อที่คณะศิลปศาสตร์ สาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ผ่านการทำงานที่บริษัทไอซีซี พร้อมกับเป็นอาจารย์พิเศษภาษาจีนที่สถาบันวิทยสถานแห่งวัฒนธรรมตะวันออก นอกจากนั้นยังแปลและเขียนหนังสือภาษาจีนออกมาหลายเล่มด้วยกัน

ครูนีได้เห็นหลานที่เข้าโรงเรียนนานาชาติ ต้องเรียนหนักมาโดยตลอด และสูญเสียความสดใสของวัยเด็กไปทุกที ขณะที่หลานซึ่งเรียนที่ปัญโญทัยคงความความสดชื่นแจ่มใสทั้งทางใจและสติปัญญาไว้ได้ตลอดมา ครูนีจึงเกิดความสนใจในแนวคิดและระบบการศึกษาที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณค่าความเป็นมนุษย์ ได้เข้าร่วมการอบรม "วอลดอร์ฟบนพื้นฐานมนุษยปรัชญา" จากรัถยาคม และอยากมีส่วนร่วมในการให้การศึกษากับเด็กๆ ในวิถีทางที่ดีกว่า เพื่อให้เด็กๆ เติบโตขึ้นอย่างมีคุณค่า

อนันต์ เหลืองโพธิ์แมน

หลังจากครูอนันต์จบมัธยมปลายที่เชียงรายก็เข้ามาศึกษาต่อที่กรุงเทพฯ พอเรียนได้สักพักหนึ่ง คำถามที่ค้างคาใจก็กลับมา "ทำไมต้องแข่งขันกันอย่างเอาเป็นเอาตายขนาดนี้ ความเป็นมนุษย์ และมิตรภาพที่แท้จริง คุณค่าของการดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันมันอยู่ตรงไหน เราเกิดมาเพื่ออะไร เราเรียนไปเพื่ออะไร" ครูอนันต์คิดว่าการได้ทำงานเป็นเรื่องเป็นราวจะช่วยหาคำตอบได้ ช่วงนั้นจึงทำงานหลายอย่าง ตั้งแต่ธุรกิจคอมพิวเตอร์ ไปจนถึงตกแต่งภายใน แต่ก็ไม่ได้คำตอบที่พอใจ

ชีวิตช่วงหนึ่งครูอนันต์มีเวลาได้ไตร่ตรองชีวิต ได้เปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับวิถีชีวิต สภาพแวดล้อม และสังคม จนเมื่อลูกมาเรียนที่ปัญโญทัย ครูอนันต์จึงต้องการเรียนรู้และเป็นส่วนหนึ่งของการทำงานการศึกษาซึ่งมุ่งหวังให้เด็กๆเติบโตเป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์ในอนาคตด้วย เพราะรู้สึกว่าการเป็นครูนับเป็นจุดผกผันของชีวิตอีกครั้ง มนุษยปรัชญาทำให้ต้องมองชีวิตอย่างละเอียด ลึกซึ้ง และเป็นจริงมากที่สุด ครูอนันต์เห็นว่าการร่วมงานที่ปัญโญทัยจะเป็นประโยชน์กับการพัฒนาความรู้ของตัวเองได้อย่างจริงจัง และมีความกระจ่างชัดเจนยิ่งขึ้น

รัททพล ฟูตระกูล

ครูหนุ่ยสำเร็จการศึกษาจากคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ได้เริ่มงานในฐานะผู้ช่วยนักวิจัยกฎหมายในสำนักงานศาลยุติธรรม สังกัดกระทรวง ยุติธรรม จากนั้นได้เปลี่ยนมาทำงานบริษัทที่ให้คำปรึกษาทางกฎหมายระหว่างประเทศ ในฐานะผู้ช่วยทนายทางด้านกฎหมายสิ่งแวดล้อมและการแปรรูปองค์กร

ครูหนุ่ยไม่เห็นด้วยกับระบบการศึกษาที่มุ่งเน้นให้เด็กเรียนท่องจำมากกว่าค้นหาความเข้าใจในชีวิต ประกอบกับต้องการค้นหาแนวทางการให้การศึกษาที่เข้าใจและตอบสนองพัฒนาการของเด็ก โดยที่ตนเองสามารถที่จะให้การศึกษาแก่บุตรได้ด้วย จากการแนะนำของครูอ้อ จึงได้รู้จักแนวการศึกษาวอลดอร์ฟและมนุษยปรัชญา ในช่วงเวลาดังกล่าวครูหนุ่ยได้มีโอกาสเข้าสังเกตการณ์การสอนภายในโรงเรียนปัญโญทัยเป็นระยะเวลาหนึ่ง ก่อนตัดสินใจลาออกจากงานและเดินทางไปศึกษาต่อทางด้านปรัชญาการศึกษาดังกล่าว ณ Friere Hochschule Stuttgart Padagogik ประเทศเยอรมนี หลังจากสำเร็จการศึกษาที่นั่นแล้ว ครูหนุ่ยได้กลับมาทำงานสอนที่ปัญโญทัย

วราภรณ์ โพธิ์ศรีประเสริฐ

ป้าเล็กสนใจเรื่องเด็กมาตั้งแต่เป็นนักศึกษา ครั้นจบจากนิเทศ จุฬาฯ ก็ทำงานด้านสื่อสารมวลชน ผลิตรายการวิทยุและโทรทัศน์สำหรับครอบครัว เป็นถนนสายแรกที่นำทางมาให้ได้รู้จักการศึกษาวอลดอร์ฟ

ต่อมาได้ร่วมกับทางบ้านเปิดกิจการโรงเรียน จึงไปศึกษาต่อปริญญาโทครุศาสตร์ จุฬาฯ หลังจากนั้นได้ไปเป็นอาสาสมัครที่ Beaver Run ซึ่งเป็นสถานศึกษาสำหรับเด็กพิเศษตามแนวทางมนุษยปรัชญา เป็นเวลา 3เดือน ป้าเล็กรู้สึกว่าวอลดอร์ฟเป็นการศึกษาที่กระทบใจมาโดยตลอด จึงเข้าอบรมการศึกษาปฐมวัยวอลดอร์ฟประเทศไทย ในที่สุดก็ตัดสินใจวางมือจากการทำธุรกิจโรงเรียนมาเป็นครูตามเสียงเรียกร้องจากภายใน และเห็นว่าปัญโญทัยเป็นชุมชนที่จะช่วยให้ตนเองได้พัฒนาด้านในจากการทำหน้าที่ครูตามที่มุ่งหวัง

อัจฉรา เห็นประเสริฐแท้

ระหว่างเรียนปริญญาตรีที่สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า เจ้าคุณทหารลาดกระบัง สาขาบริหารธุรกิจเกษตร น้าเจได้เข้าร่วมกิจกรรมค่ายอาสาต่าง ๆ และชมรมดาวเทียม จบแล้วทำงานในบริษัทต่างชาติพักหนึ่งก่อนจะไปศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยโมแนช ออสเตรเลีย โดยทำงานหาค่าใช้จ่ายเองระหว่างที่เรียน เป็นประสบการณ์ที่ช่วยให้เติบโตขึ้นมาก สำเร็จปริญญาโทแล้วกลับมาทำงานที่เมืองไทย ร่วมงานกับชาวต่างชาติและเดินทางไปต่างประเทศบ่อย ๆ

หลังจากคลอดลูกคนที่ 2 จึงตัดสินใจเลือกทางเดินใหม่ให้ชีวิต เพราะเห็นว่างานที่ทำเริ่มไม่เหมาะกับชีวิตครอบครัวอีกต่อไป จากคนที่เคยมีชีวิตที่วุ่นวายใช้ multi skill ตลอดเวลา เริ่มเข้ามาศึกษาชีวิตที่เรียบง่าย และช่วยงานจิตอาสาที่สวนโมกข์ไปพร้อม ๆ กับศึกษาธรรมะ รวมไปถึงการเรียน "วอลดอร์ฟบนพื้นฐานมนุษยปรัชญา" ที่รัถยาคม ทำให้เกิดมุมมองใหม่ในชีวิต และมีความเปลี่ยนแปลงในตัวเองที่อยากนำความรู้ความสามารถและประสบการณ์ที่ผ่านมาทั้งทางโลก ธรรม และมนุษยปรัชญา เพื่อร่วมทำสิ่งที่มีประโยชน์ น้อยแต่มาก เริ่มจากภายในสู่ภายนอก เพียงเพียรทำจะค่อยเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นในสังคมได้ เมื่อรร. ปัญโญทัยที่ลูกเรียนอยู่เริ่มเพิ่มการทำงานพื้นฐานของผู้ใหญ่ในอนุบาล โดยเปิดให้ผู้ปกครองมาช่วยกันทำ น้าเจจึงอาสามาทำ จนก้าวมาเป็นครูอนุบาลในที่สุด